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Chemin |
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le programme |
Les
premiers exercices demandent à l'élève
de programmer le robot miniature pour le déplacer
dans une cave encombrée d'objets hétéroclites.
L'instruction move
avance le robot en ligne droite. L'instruction turn
le fait tourner sur place. L'élève expérimente
ainsi le concept d'instructions qui sont exécutées
successivement. Il se familiarise aussi avec la syntaxe
particulière du langage.
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Carré |
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le programme |
Le
robot dessinateur dispose d'une tourelle avec huit crayons
de couleur.
L'instruction pendown
abaisse un crayon à choix, et l'instruction penup
relève le crayon. L'élève commence
par dessiner des traits et des carrés. Progressivement,
il réalise des dessins de plus en plus complexes.
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Répétition |
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le programme |
Après
avoir assimilé les notions de base, l'élève
peut emmener un robot à l'extérieur, pour
la première fois. Quatre cibles sont réparties
régulièrement. Avec une boucle repeat,
il faut toutes les détruire, en avançant
à chaque fois dune distance identique avant
de tourner et dactionner le canon miniature du
robot.
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Recherche |
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le programme |
Dans
cet exercice, l'élève cherche et déplace
des déchets éparpillés dans la
nature. Il devra ensuite les éliminer proprement,
en fonction de leurs matières. Les matières
plastiques à un endroit, les matières
métalliques à un autre. Ceci constitue
une excellente approche à l'instruction de branchement
conditionnel if.
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Labyrinthe |
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le programme |
Déplacer
un robot dans un labyrinthe est un grand classique.
Ici, on utilise le radar embarqué du robot pour
détecter la présence ou labsence
de barrière à l'avant. En fonction du
résultat, le robot tourne ou avance. L'élève
va ensuite expérimenter le même programme
dans d'autres labyrinthes.
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Variable |
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le programme |
Après
avoir dessiné une petite maison dont la longueur
des murs et du toit est enregistrée dans une
variable, il est possible d'en dessiner un plus grande
simplement en modifiant le contenu de la variable. L'élève
perçoit ainsi qu'un même programme peut
résoudre des problèmes différents.
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Dessin |
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le programme |
Pour
terminer cette initiation à la programmation,
l'élève dessine des motifs répétitifs
de plus en plus complexes. Le robot dessinateur dispose
de plusieurs crayons de couleur. Un mode permet également
de dessiner en déplaçant librement le
robot. Un programme est enregistré automatiquement
au fur et à mesure, qu'il sera possible de répéter
ou de modifier par la suite.
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